近日，由北京教育科學研究院基礎教育科學研究所主辦，東城區教育科學研究院、北京景山學校教育集團承辦，以“追求高質量 構建新格局”為主題的北京市2024年研究型學校建設經驗交流會在景山學校召開。

　　東城區教科院黨委書記兼常務副院長郭鴻在致辭中指出，一年一度的研究型學校建設經驗交流會是科研先進校互學互鑒的重要平臺，是全市有組織推進科研工作的生動實踐。她表示，研究型學校建設指向的是學校整體發展、未來發展、特色發展。以研究為先導、驅動，破解教育教學變革的難題，推動學校系統性重構，是研究型學校建設的底層邏輯和深刻意義。

　　在題為《構建研究型學校新樣態 激發中小學發展新動能》的主旨報告中，北京教科院基教所所長李衛東從為什么建設研究型學校、什么是研究型學校、研究型學校的學理探尋、實踐轉化、年度安排、年度進展、發展建議七個方面，深刻闡述了研究型學校的定位、建設路徑等，解讀了《研究型學校建設指南（試行）》，指南涉及價值體系、治理機制、課程教學、時空資源、發展成果等方面內容。

　　此次大會分設兩個分會場，第一分會場主題為“科學整體育人 勇擔時代使命”，第二會場的主題是“自主創新探究 推進高質量發展”，東城區教科院院長崔楚民、順義區教育研究和教師研修中心主任張軍堂以及朝陽區教育科學研究院院長李懷東、豐臺區教育科學研究院院長蔣炎富分別作為第一、二會場的嘉賓進行點評。

　　據悉，“十四五”期間，東城區教科院在市教科院基教所專家團隊的支持指導下，先后通過研制研究型學校試點建設的發展框架，制定研究型學校試點建設的實施方案，開展專題工作坊及案例征集評選等多項舉措，探索項目的區本化方案，推動項目系統化、常態化和精準化實施。未來，東城區將繼續圍繞研究型學校指南及建設要點，促進研究型學校建設項目向實向深持續發展。（記者唐婕邵文婷）

　　 轉自：人民網