近日，全國首個省級自然教育規(guī)劃——《廣東省自然教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃（2021-2025年）》（以下簡稱《規(guī)劃》）正式印發(fā)。

　　據(jù)悉，《規(guī)劃》通過自然教育的場所體系、標(biāo)準(zhǔn)體系、產(chǎn)業(yè)體系和傳播與推廣體系的綜合發(fā)展，以重點建設(shè)工程為抓手，著力構(gòu)建機制科學(xué)、體制健全、主題鮮明、競爭力強、國內(nèi)領(lǐng)先的自然教育體系，努力把廣東建設(shè)成為在國際上有影響力的全國自然教育示范省，為全面實施綠美廣東大行動及廣東構(gòu)建人與自然和諧共生的綠色生態(tài)強省提供支撐。

　　構(gòu)筑“一核一帶一區(qū)”自然教育發(fā)展布局

　　據(jù)介紹，為強化“一核一帶一區(qū)”區(qū)域發(fā)展格局空間響應(yīng)，“十四五”期間，廣東省將構(gòu)筑全面一體的“一核一帶一區(qū)”自然教育發(fā)展布局。“一核”是指珠三角自然教育創(chuàng)新示范區(qū)，“一帶”是沿海自然教育濕地特色帶，“一區(qū)”是指粵北自然教育森林體驗區(qū)。

　　其中，“一核”是創(chuàng)新自然教育的宣傳和傳播方式，鼓勵自然教育產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新；發(fā)揮粵港澳大灣區(qū)的引擎作用，打造帶動力、影響力和輻射力強的自然教育創(chuàng)新示范區(qū)。“一帶”是充分利用沿海紅樹林、沿海防護林、特色經(jīng)濟林及海洋生態(tài)等資源特色開展自然教育，重點打造潮汕及雷州半島自然教育品牌。“一區(qū)”是借助粵北擁有豐富的森林資源和獨特的森林生態(tài)系統(tǒng)，結(jié)合當(dāng)?shù)鬲毺匚幕�，開展一系列自然教育體驗活動，壯大自然教育產(chǎn)業(yè)，打造全國自然教育森林體驗區(qū)。

　　加快自然教育場所建設(shè)

　　近年來，廣東省積極探索不同類型的自然教育管理和服務(wù)模式，建設(shè)各具特色的自然教育場所。“十四五”期間，廣東將加快建設(shè)自然教育場所建設(shè)，全省認定廣東省自然教育基地100個，高品質(zhì)自然教育示范基地20個，自然教育徑150條及自然教育園區(qū)（場館）300處，努力建設(shè)一批在國內(nèi)外具有重要影響力的自然教育示范基地，力爭建成主題鮮明、形式多樣、內(nèi)容豐富、競爭力強的自然教育強省。

　　自然教育場所作為自然教育體系的重要組成部分，是自然教育開展活動的重要載體，是展現(xiàn)自然教育資源的直接途徑。目前，已公布的廣東省省級自然教育基地既有自然保護區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、地質(zhì)公園、森林公園、濕地公園、國有林場等自然資源類的基地，也有植物園、動物園、樹木園、城市公園、學(xué)校、古驛道、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園等綜合體驗類的基地。

　　《規(guī)劃》提出，廣東省將統(tǒng)籌山上山下、陸地海洋、農(nóng)村城市,合理布局廣東省自然教育基地,因地制宜建設(shè)一批特色自然教育徑，重點開發(fā)針對中小學(xué)生以及具有嶺南特色的自然教育課程，挖掘和弘揚地域生態(tài)文化。

　　壯大自然教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模、發(fā)展自然教育產(chǎn)業(yè)體系

　　廣東省自然教育產(chǎn)業(yè)雖然發(fā)展迅速，但尚處于培育階段。《規(guī)劃》提出，要探索構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同發(fā)展模式，采取基地（場所）+企事業(yè)單位、社會組織等機構(gòu)聯(lián)合的運營模式，發(fā)展以休閑旅游業(yè)、品牌活動項目、中小學(xué)研學(xué)實踐、特色文創(chuàng)產(chǎn)品為主體的自然教育產(chǎn)業(yè)體系，豐富自然教育內(nèi)容和形式，實現(xiàn)公眾自然教育常態(tài)化。

　　為培育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營主體，《規(guī)劃》提出，將自然教育過程前期準(zhǔn)備、中期開展與后期服務(wù)連接起來，形成上下游各環(huán)節(jié)緊密銜接、各主體共同參與自然教育產(chǎn)業(yè)運行的完整產(chǎn)業(yè)鏈。培育新型自然教育經(jīng)營主體，形成“基地+企業(yè)”“基地+事業(yè)單位”“基地+社會組織”“事業(yè)單位+民間團體協(xié)會”等機構(gòu)聯(lián)合的運營模式。（記者/解雙 通訊員/林蔭）

　　 轉(zhuǎn)自：南方網(wǎng)