11載時光，3座城市，心安之處就是家

11年前的2012年3月，王金革和他的愛人呂游在即將大學畢業之時一起入職天童。當時他們都沒有想到，今后的成長、榮耀和幸福都和這里緊密相聯。

期間在2004年，王金革和他的愛人一起跟隨張嚴文經理奔赴長沙。從北方來到南方，他們遇到了很大的考驗，比如語言不通、水土不服、人員不足等各個方面的問題。

長沙成績一度非常低迷，他們必須沉住氣，領導每天帶著大家一起作業、總結問題、鼓舞士氣、尋找方法、調整模式……終于在第5個年頭拿下了領軍杯。

2019年9月，因為父母身體的原因，他倆不得不離開長沙。他們選擇定居哈爾濱，一是離父母近，二是這里有天童。

然而2020年，他們就遇到了那場疫情，哈爾濱更是線下停課8個月之久，當時誰也不確定何時復課。很多朋友問，“你和你愛人都在天童工作，壓力很大吧?”他說，“我一點壓力都沒有，你是不了解天童的能量。”

現在回頭去看，天童在疫情期間的一系列應對舉措，不僅迅速，而且準確。集團有凝聚力和號召力，全國家人們有執行力和戰斗力，所以不僅得到現有小學員家長們的滿意，運營更是在復課之后贏得了一場業績大爆發。

從天津，到長沙，再到哈爾濱，他說，“無論在哪座城市，天童就是我的家”。外人很難理解這份情感，但他相信全國每一位經歷風雨、擁有故事的天童家人都會懂他。

入職十年，天童教學的不斷強大，是老師成長的信心和底氣

在2011年加入天童時，汪愛靜還沒有那么強的歸屬感，當時的想法就是：“這是一份工作而已，按部就班的做唄”。

抱著這種心態去工作，收效自然不太理想，汪愛靜自己也感到有些力不從心。同事們注意到了這個問題，都在想辦法幫她解決問題，校長、主管、講師每天關注著她的工作，幾乎手把手的教她：如何提升課堂、如何和家長有效溝通……

也是從那時開始，汪愛靜真切的感受到了“家天下”的文化。那時候雖然忙，但是并沒有感覺到壓力大，因為她身邊有一群支持她的人。

后來，每當工作上出現小困難，汪愛靜都會用一顆平常心去對待，當看到同事們有需求，她也會盡力用自己的經驗去幫助他們。這樣的狀態下，汪愛靜自己的成長也是非常迅速的。

這些年，汪愛靜也見證了天童教學的強大，這一支訓練有素的隊伍，永遠高效率、高水準，遇到問題時總是迎難而上，家長認同率越來越高，這也是天童在全國建立好口碑的基石。

2020年，大連地區經歷了幾次疫情的反復，大連天童不斷線上線下轉換，但是大家沒有手忙腳亂，每次調整都有序的在進行。老師們的內心是安定的，因為她們知道，遇事時，集團每次都會站在老師的角度，考慮細致，部署及時，所以分校區只要跟著集團的方向，徹底執行就好!

目前，大連校區進行了品牌升級，老師們在初期心里都有一些小小的擔心，不知道該怎么做。沒等這些想法發酵，集團的最新大綱和教案就發到了她們手中，校長們也第一時間傳達了集團的部署。

在無私的友愛的氛圍中，實現自己的價值

入職7年，呼市濱海分校綜合課組主管喬志燕也有過低谷期，王小英校長給了她很多的關心、安慰，并分享給她許多帶團隊的方法，讓她能夠重拾信心并且成長起來。

喬志燕現在對課組老師們也是這樣做的，所有好的方法以及和孩子相處的心得，她也會和他們講，她的每一個班級群，其他老師也會在。

作為一名教學主管，喬志燕的責任就是在教學技能及班級服務管理上幫助課組的每一位老師，分享經驗、互通有無，讓每一位老師都有自己的心得，都能教好孩子，教會孩子。

喬志燕覺得這就是在天童工作的最大不同，每一個人都在真心的關心和幫助其他人，我們在無私的，有愛的氛圍中實現我們自己的價值。

只要是孩子的事，就沒有小事

蘭州天童凱玄分校的樂騰課組共有九位老師。前不久，她們剛剛在天童全國教學比拼中，獲得南方基礎課組第一名的成績。

在樂騰課組，只要是孩子的事，就沒有小事。當孩子有需要，大家就會齊心協力幫助孩子解決難題。

Sophia小朋友是課組Kate老師的學生，和其他小朋友一樣，剛來天童的時候受益于天童歡快的課堂氛圍，孩子進步飛速。不過最近發生了一些變化，孩子不僅上課的時候注意力不集中，還經常缺課。

Kate老師跟家長溝通后得知，從前段時間開始，Sophia小朋友的父母由于工作原因調離了蘭州，一直在爺爺奶奶家住。缺少了父母的陪伴，孩子心情十分低落。了解具體情況后，樂騰課組的老師們決定找回以前活潑開朗的Sophia。最終，Sophia在天童老師的關照下變得積極陽光，成績也飛速進步。

一如既往，天童美語十九年來始終專注于兒童素質教育，以發展語言能力，培養綜合素養為核心，致力于喚醒孩子們的自我驅動力，激發孩子的學習興趣，促進孩子的全面發展。通過十九年的教育實踐，天童美語的課程也與時俱進，不斷更新優化，得到了眾多家長的認可。