2023年職業(yè)教育活動周眼下正在舉行，不少以往不多見的職業(yè)受到關(guān)注，接下來我們就來關(guān)注現(xiàn)場工程師 的培養(yǎng)。

　　隨著產(chǎn)業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級，數(shù)字化、智能化職業(yè)場景普遍應(yīng)用，能在生產(chǎn)一線第一時間解決現(xiàn)場復(fù)雜問題的復(fù)合型技術(shù)技能人才成為企業(yè)的“香餑餑”，他們也被稱為現(xiàn)場工程師。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前這樣的高素質(zhì)技術(shù)技能人才十分緊缺。

　　這是山東水利職業(yè)學(xué)院舉辦的一場智慧水利專場招聘會，主要針對智能制造、信息技術(shù)類企業(yè)對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求。招聘會上，約一半的崗位需求都是現(xiàn)場工程師。

　　中興通訊智能制造基地招聘經(jīng)理 姚偉：我們想招現(xiàn)代通信技術(shù)專業(yè)的現(xiàn)場工程師，比如，在制造崗位中，既能根據(jù)材料、尺寸制定焊接方案，又可以參與生產(chǎn)線設(shè)計，負(fù)責(zé)現(xiàn)場設(shè)備運維，還能夠統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各崗位工作。但是這樣的人才特別緊缺，挺難招到的。

　　山東水利職業(yè)學(xué)院副院長 王順波：近兩年，裝備制造這個行業(yè)，我們的高素質(zhì)復(fù)合型優(yōu)秀畢業(yè)生每個月的薪資已經(jīng)超過了一萬元，很多企業(yè)也愿意花大價錢去招聘。

　　隨著我國產(chǎn)業(yè)向中高端邁進(jìn)，精操作、懂工藝、會管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新的現(xiàn)場工程師成為企業(yè)急需的人才。 按照《“十四五”智能制造發(fā)展規(guī)劃》，到2025年，70%的規(guī)模以上制造業(yè)企業(yè)將基本實現(xiàn)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化。2021年發(fā)布的《智能制造領(lǐng)域人才需求預(yù)測報告》顯示，到2025年，我國智能制造產(chǎn)業(yè)將有近100萬名工程技術(shù)人員的缺口。

　　東方電氣集團東方電機有限公司總工程師 梁權(quán)偉：這些技能人才應(yīng)該能夠很好地應(yīng)用這些新的工具和新的技術(shù)手段，尤其是涉及一些新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品開發(fā)和攻關(guān)，最后一環(huán)是靠現(xiàn)場工程師的工作來把控的，對我們而言也是至關(guān)重要的，所以在招聘和引進(jìn)的時候，對這方面會提出比較高的要求。

　　五部門聯(lián)合實施職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃：到2025年 培養(yǎng)不少于20萬名現(xiàn)場工程師

　　針對產(chǎn)業(yè)一線的迫切需求，去年11月，教育部等五部門決定聯(lián)合實施職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃，明確到2025年，累計培養(yǎng)不少于20萬名的現(xiàn)場工程師。

　　專項培養(yǎng)計劃明確，面向重點領(lǐng)域數(shù)字化、智能化職業(yè)場景下的人才緊缺技術(shù)崗位，以中國特色學(xué)徒制為主要培養(yǎng)形式，根據(jù)崗位人才需要進(jìn)行校企聯(lián)合招生。

　　河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記 王振杰：對接產(chǎn)業(yè)高端和高端產(chǎn)業(yè)，他（現(xiàn)場工程師）要會制定生產(chǎn)技術(shù)方案，解決生產(chǎn)過程中復(fù)雜的問題，包括有一定的技術(shù)創(chuàng)新能力。實際上它的核心培養(yǎng)模式是現(xiàn)代學(xué)徒制，人才培養(yǎng)方案一定（是）企業(yè)和學(xué)校來聯(lián)合制定，尤其是它的教學(xué)內(nèi)容，一定是企業(yè)典型的真實的生產(chǎn)任務(wù)。

　　今年3月，首批現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃項目在先進(jìn)制造業(yè)領(lǐng)域展開，第一批立項150個合作培養(yǎng)項目，由一所學(xué)校和一個企業(yè)聯(lián)合申報。

　　南京城市職業(yè)學(xué)院智能工程學(xué)院院長 力志：緊密圍繞人才緊缺技術(shù)崗位需求，針對生產(chǎn)制造、測試裝調(diào)、現(xiàn)場管控、設(shè)備運維等一線崗位，校企共同探索先進(jìn)制造業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)場工程師的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和育人模式。

　　校企一體 共同探索現(xiàn)場工程師培養(yǎng)模式

　　那么應(yīng)該如何培養(yǎng)出、培養(yǎng)好現(xiàn)場工程師？校企一體，在生產(chǎn)一線尋求培養(yǎng)路徑，是目前職業(yè)教育領(lǐng)域的共識。眼下，不少企業(yè)和職業(yè)院校都在共同探索相關(guān)的育人模式。

　　在東方電機產(chǎn)品研試中心，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的幾名同學(xué)正在跟隨企業(yè)技能大師進(jìn)行高水頭沖擊式水輪機組試制。上學(xué)期，共有146名同學(xué)通過遴選進(jìn)入了企業(yè)和學(xué)校聯(lián)辦的現(xiàn)場工程師班，作為清潔能源發(fā)電裝備制造的高素質(zhì)緊缺技術(shù)技能人才進(jìn)行重點培養(yǎng)。

　　四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程系主任 馮錦春：根據(jù)現(xiàn)場工程師崗位職業(yè)能力的需要，我們整個的知識架構(gòu)是為這個服務(wù)的，比如說企業(yè)對我的數(shù)控技術(shù)，要懂得一個復(fù)雜機床的操作，企業(yè)和我的學(xué)校實際上是一種深度密切結(jié)合的。

　　校企一體就是要面向市場、開門辦學(xué)，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)與行業(yè)龍頭企業(yè)聯(lián)合成立了8個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。在浪潮軟件產(chǎn)業(yè)學(xué)院，在企業(yè)工程師的帶領(lǐng)下，從調(diào)研、方案設(shè)計、開發(fā)、調(diào)試到試運行，學(xué)生能參與到全流程的真實項目之中。

　　浪潮軟件股份有限公司項目經(jīng)理 陳鵬：這些項目就是我們精心篩選出來的，學(xué)生能夠直接接觸到用戶的需求和企業(yè)前沿的一些技術(shù)。

　　河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)計算機系主任 于麗娜：工程師來的時候就把一些前沿的技術(shù)工藝帶到了學(xué)校，對于學(xué)生來說，他通過這樣真實項目的開發(fā)，實際上他在學(xué)校就具備了工程師的身份（能力），那么到企業(yè)可以直接上崗。

　　引進(jìn)來，還可以走出去。廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足粵港澳大灣區(qū)，專門組建了應(yīng)用人才創(chuàng)新團隊，致力于服務(wù)專精特新中小型企業(yè)生產(chǎn)實際遇到的痛點，學(xué)生則作為科研助理，通過參與項目研究學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域前沿技術(shù)，最終實現(xiàn)現(xiàn)場工程師的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

　　廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記 藍(lán)祥龍：通過我們的科研攻關(guān)獲得的新技術(shù)、新工藝和新成果，來反哺教學(xué)，助推產(chǎn)業(yè)服務(wù)與人才培養(yǎng)同頻共振。

　　 轉(zhuǎn)自：央視網(wǎng)