日前，教育部公布2022年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，并且發布最新《普通高等學校本科專業目錄》。高校不斷刷新專業布局調整“進度條”，透露了哪些新氣象？

　　普通高校本科新增21種新專業

　　2022年度各高校新增備案本科專業1641個，新增審批本科專業176個，其中，國家控制布點專業150個，新專業21種、26個，高校申請撤銷專業925個。此次專業增設、撤銷、調整共涉及2800余個專業布點，占目前專業布點總數的4.5%。

　　工科所涉專業多 推動學科交叉復合

　　從學科門類看，工學所涉專業數量最多，有1074個。為培養復合型拔尖創新人才，首次在工學門類下增設交叉工程專業類。從區域布局看，涉及中西部高校的專業有1503個，占比超過50%。

　　“數字”“智能”成專業調整高頻詞

　　在今年新增的備案本科專業中，“數字”和“智能”是絕對的高頻詞。全國新增數字經濟專業的高校有77所，新增人工智能專業的高校有59所。

　　“孤獨癥兒童教育”列入本科專業

　　此外，新增的孤獨癥兒童教育專業也引發廣泛關注。

　　持續推動高等教育專業結構優化調整

　　梳理近年高校專業調整可以發現，數據科學與大數據技術專業是工科門類下新增布點最多的專業，熱門程度由此可見一斑。

　　此外，醫科與理科、工科交叉融合的專業新增布點較多，兒科學也受到高校青睞，過去8年有46所高校新增該專業。而在新農科方面，生物育種科學、智慧農業等專業熱度升高，園藝、園林、林學等專業新增布點數量也較多。

　　到2025年優化調整高校20%專業布點

　　日前發布的《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》提出，以服務經濟社會高質量發展為導向，以新工科、新醫科、新農科、新文科建設為引領，實現學科專業與產業鏈、創新鏈、人才鏈相互匹配、相互促進，到2025年優化調整高校20%左右學科專業布點。

　　避免專業長期固化不適應市場需求

　　專家表示，學科專業調整是宏觀調控人才供給的重要方式。當前，科學技術變革日新月異，產業結構升級加速，高等教育優化資源配置，動態調整專業設置，改善人才培養方式是應時代之需，亦是發展必然。此舉有望避免專業長期固化不適應市場和人才培養需求，改善人才供需結構性錯配，也將引導社會知識結構在更大范圍內實現更新，通過新型人才培育適應和創造就業崗位。

　　 轉自：央視網