2021年,長沙志和學校再次被央視報道,這所已經改變了4000多名孩子的學校有什么別出心裁的辦法,讓那么多家里管不了的孩子在這里快樂蛻變?

1、多種多樣的“心靈療愈課”

3月的長沙,油菜花開遍了鄉野,和油菜花一起長起來的,還有一片片薺菜、蕨菜、鴨腳板、羊蹄、苦苣菜……長沙志和學校的張桂艷老師、劉迎香老師和心理老師李雪生老師帶著一部分孩子來到田野上,開始了他們的“尋菜之旅”。

走出學校,走進自然,是志和學校的學生們經常學習的“心靈課”。

“很多孩子沉迷于手機和網絡,首先是缺少了良好的鏈接,包括與親人的鏈接、與現實社會的鏈接,還有特別重要的一點,就是與大自然的鏈接。但是現在的孩子恰恰缺少了這一課,他們每天被‘鎖’在石灰水泥做的建筑里,難得和自然親近。即便是很多來自農村家庭的孩子,也是很少與大自然深度接觸,他們更多的是把自己關在屋子里看電視、刷手機,時間久了,身體、精神、大腦都會出現問題。所以,來到志和,我們首先要做的,就是要讓孩子多多接觸大自然,接觸真實的生活,模擬社會。”志和學校的每一位老師都非常重視利用自然的力量對孩子們進行療愈。

小周同學是三個月前來到志和學校的。來到志和之前,已經是嚴重厭學、輟學在家、開始不跟人交往、自我封閉的情況。如今,三個月過去了,她明顯開朗快樂起來。她找到一把蕨菜,開心地跑向另外兩個女孩。另外兩個女孩一個是6個月之前來到志和學校的,還有一個剛剛來了不到一個月。在這個春天,她們開始笑得像油菜花一樣燦爛。

她們的轉變,得益于志和學校多種多樣的“心靈療愈課”。要改變孩子,首先就要關注孩子的心理健康。學校通過帶孩子走進自然、讓孩子們修習鋼琴和繪畫等藝術課程、一起學習心理學、通過專業老師進行心理疏導等方式,讓孩子一天天變好起來。

2、運動、種菜、娛樂、生活自理、愛心生日會

與田野里的孩子相互輝映的,還有志和校園中菜地上、操場上、休閑區的孩子們。志和學校的老師為了讓孩子們每天都能快樂地“動”起來,在校園里開辟了菜地、規劃了跑道、籃球場、乒乓球臺、休閑區等,上課之余,孩子們每天鍛煉、做團體游戲、下棋、播下蔬菜的種子,耐心等待小菜苗長大,然后小心翼翼地收獲,再洗凈、切好,親手做成美味的食物……孩子們每天忙得不亦樂乎,既鍛煉了身體,提高了動手能力、生活自理能力,也逐漸忘掉了手機、忘掉了煩惱。原來,沒有手機的生活也可以這么快樂!有良師益友的感覺是這么快樂!

3、勞動、尊重、價值、貢獻、努力

有了自然、運動與快樂的底色,孩子們內心的力量也開始逐漸生長。有力量的孩子,才愿意好好學習和生活。而好好學習和生活,一定離不開持續的努力。

怎樣才能讓孩子們明白持續努力的重要性呢?為了解決這個問題,志和學校的老師們也是費盡心思。

“有了!咱們可以實行代幣制!”幾年前,看著教室里的孩子們,校長金毅老師忽然萌生出一個大膽的想法:“我們的學校不應該僅僅是孩子們學習知識的地方,也應該是孩子們模擬未來工作和生活的地方。越是懂得真實的工作和生活,越會知道努力的重要性。”很快,一套有著多種幣值的“志和幣”就開始在學校里面流通了,它不僅長相深得孩子們喜愛,更有意思的是,孩子們一入學就可以通過應聘一份“工作”、模擬打工來賺取工資“志和幣”,孩子們的勞動越多,貢獻越大,賺到的“志和幣”就越多,這些“志和幣”可以用來到學校商店購買零食、生活用品、學習用品,父母來看他們時在學校里衣食住行的費用也需要用“志和幣”去購買。通過模擬工作,孩子們逐漸發現學習和持續努力的重要性,同時也獲得了自我價值感、家庭責任感,一個又一個的孩子覺得自己可以成為一個品學兼優的人!他們開始拿起書本,努力學習,連晚自習也更加安靜起來。

4、不打不罵也可以脫胎換骨!

心靈得到療愈、身體得到鍛煉、懂得了持續努力的孩子,一定會脫胎換骨!

越來越多的喜訊傳來!

·14的朱同學,2020年來到志和學校,入校前大概有2年的時間封閉自己,不與父母、姐姐交流,不上學、不外出、不講衛生,長時間不洗澡刷牙,每天捧著手機,黑白顛倒,飲食不規律。剛入校時,也不愿與老師交流,不與同學互動,跑步不能超過100米,站軍姿不能超過10分鐘(這是在家2年不外出、不運動的結果),教官要求他從快走到慢跑,慢慢增強身體素質,心理老師從他的飲食習慣到興趣愛好默默關心關注他,發現他愛打乒乓球,每天陪他打乒乓球,再到和他成為良師益友～在志和學習一年,整個人都變了,多次被評為訓練標兵和勞動模范,文化測試也經常獲獎,2021年7月5日從志和畢業。畢業后,考入可重點高中。

·15歲的鄺同學,廣東人,家境好,厭學、奢侈消費、早戀、多次離家出走,有時連續一兩個月不回家。2020年1月來到志和學校。剛入校時,她念念不忘早戀對象,常常借口身體不舒服不參加訓練,通過心理老師的多次心理輔導和教官的耐心教導,慢慢認識到了自己的問題,心理老師趁熱打鐵,找機會與孩子接近,不久孩子放下戒備,把自己的過往都跟老師傾訴出來,孩子也意識到了以前的行為給自己和家人帶來了怎樣的傷害,于是決心重新開始。說到做到,孩子從此變得陽光、開朗,和同學相處融洽,積極參加訓練。入校滿三個月后進入文化班學習,學習非常認真,經常得到文化老師的夸獎,文化測試和演講比賽經常獲獎。在志和學習了一年,回去后孩子主動學習,至今兩年多了,一直非常自律,還利用休息時間在網上報了會計班和英語,家長非常滿意,還專程來學校看望了老師。

·14歲的張同學,湖南懷化人,2021年2月進入志和學校。經過溝通了解到孩子3歲前隨父母一起生活,3歲后,爸媽外出務工,孩子隨爺爺奶奶一起在老家生活。由于父母無法陪伴孩子成長,親子溝通少,親子關系不緊密,孩子缺乏安全感,慢慢形成了內向、膽小、敏感、退縮、自卑的性格。小學時成績還可以,初一時開始玩手機,手機上網主要是玩網絡游戲和網絡交友。隨著每天上網玩手機時間逐步延長,到了初二上學期時,一上課就沒有精神,經常在課堂上睡覺,課后不做作業,學習成績逐步下降,產生厭學情緒。2021年寒假整個假期,完全沉迷在網絡上,平均每天上網超過10小時,作息黑白顛倒,嚴重影響飲食、睡眠和人際交往。父母擔心其身心健康,采取斷網方式,跟孩子發生了肢體沖突。寒假后開學,孩子拒絕上學,父母用盡了辦法都沒有效果,最后把孩子送入志和進行行為和心理矯正。老師幫孩子和家長重構了親子關系、糾正了孩子對網癮和厭學的錯誤認識、提出了應對網癮和厭學的辦法、幫助孩子矯正了作息不規律等不良行為。孩子在2021年8月結業離校。家長反饋孩子回家后比以前聽話多了,懂得了感恩,能幫忙做家務,上網有節制,正�；貧w了校園,學習成績在逐步提升。

……

在志和,這樣的例子還有很多很多。志和的老師們用不打不罵的方法改變了一個又一個孩子。在志和老師的眼睛里,每個孩子都不該放棄,也不能放棄,每個孩子都應該有更多的機會、更好的成長方式,每一個孩子都是那么可愛,每一個孩子的未來都可以前程似錦!