猿輔導(dǎo)相信，沒有任何一位家長，想把孩子培養(yǎng)成討好型的娃。但是，在日常的親子互動(dòng)中，難免存在這樣、那樣的養(yǎng)育誤區(qū)。若長此以往，不良養(yǎng)育行為的“量變”，引起討好型人格的“質(zhì)變”，屆時(shí)再去扭轉(zhuǎn)，肯定非常艱難。

對父母而言，如何用實(shí)際行動(dòng)規(guī)避掉養(yǎng)育出討好型孩子的風(fēng)險(xiǎn)呢?猿輔導(dǎo)認(rèn)為，關(guān)鍵在于讓孩子積累“無條件，但有邊界的愛”的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而避免踏入討好的圈套。

首先猿輔導(dǎo)認(rèn)為，家長要允許孩子犯錯(cuò)，在錯(cuò)誤中反思人和事的邊界、對與錯(cuò)的邊界。一方面家長需要在溝通中傳遞出，做事的人和事情本身是兩碼事。然而，現(xiàn)實(shí)生活并非如此。正確的方式是讓孩子感受到“對事不對人”——雖然事情的進(jìn)展不盡如人意，但是孩子還是爸爸媽媽最愛的人，會(huì)一直支持你。猿輔導(dǎo)建議，在此基礎(chǔ)上，家長可以繼續(xù)引導(dǎo)孩子，搞清楚對錯(cuò)的邊界與規(guī)則，以及摸索出通往正確的道路。

這個(gè)事情你的本意是什么，你認(rèn)為為什么事情沒有成功?是哪個(gè)環(huán)節(jié)出差錯(cuò)了?我們后面該如何收尾與改進(jìn)?這樣孩子就會(huì)逐漸明白，犯錯(cuò)，是一種成長，也是一種學(xué)習(xí)。在這過程中，父母會(huì)以鼓勵(lì)和支持的姿態(tài)，守護(hù)在自己身旁。

其次猿輔導(dǎo)建議，家長要幫助孩子從小樹立“底線思維”。說到底，是為了讓孩子明白自己和他人有界限，以及底線的尺度在哪里。我們總能觀察到，很多孩子到公眾場合沒大沒小、或者亂碰別人的東西的行為，而討好型娃則多數(shù)情況下表現(xiàn)為，允許他人對自己的生活“指手畫腳”。這些外顯的問題行為，或許是父母與孩子彼此之間界限模糊的放大化。因此，父母想要讓孩子擁有“底線思維”，需要在日常細(xì)節(jié)處充分尊重孩子。比如：進(jìn)孩子的房間先要敲門;除非經(jīng)孩子的同意，不隨意翻動(dòng)孩子的物品等等。再比如：別讓孩子成為承受父母負(fù)面情緒的“替罪羊”。

另外值得一提的是，當(dāng)孩子的邊界意識覺醒后，家長就不能輕易伸出援助之手了。孩子需要你幫助時(shí)，再去幫忙;沒向你提出需要幫助時(shí)，不要主動(dòng)去做，否則會(huì)讓孩子覺得自己沒有能力解決問題。

最后猿輔導(dǎo)建議，家長要學(xué)會(huì)承受孩子對自己說“不”。拒絕，是一種權(quán)利或者一種選擇，這種觀念不僅要植入孩子的頭腦中，還要體現(xiàn)在日常生活中。如何做呢?孩子想要學(xué)會(huì)拒絕，首先得敢于拒絕父母的要求。比如父母問：今天天氣不錯(cuò)，我們要不要到外面去玩?孩子遵循自己真實(shí)想法，說出我不要。這句拒絕，意味著培養(yǎng)孩子“底線思維”取得了階段性勝利。對家長而言，要能夠承接住這份突如其來的拒絕。并且要明白，隨著孩子的長大，拒絕的頻次只會(huì)越來越多。

許多父母會(huì)因此產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的失落感——以前孩子和自己如影隨形，走到哪跟到哪，現(xiàn)在孩子大了，一起出門都不愿意了。對此，家長需要慢慢適應(yīng)，就像有句話說：所有的愛都是為了距離更近，只有父母和子女的愛是漸行漸遠(yuǎn)的。

猿輔導(dǎo)認(rèn)為，歸根結(jié)底，孩子產(chǎn)生討好行為的根源，在于家庭不良的溝通模式。因此，擁有“表里一致”的良性的溝通方式，對家庭關(guān)系有極大的影響。

被譽(yù)為“每個(gè)人的家庭治療大師”的薩提亞認(rèn)為，“表里一致”即每個(gè)人都可以充分表達(dá)自己的意見而不用擔(dān)心遭到攻擊或批評;別人的意見也會(huì)得到回饋和重視;若有人感到迷茫和不解的地方，他可以要求澄清，而用不著去臆測。

猿輔導(dǎo)希望每個(gè)家庭都能跨越以往的溝通方式，達(dá)到“表里一致”的溝通姿態(tài)，讓孩子告別討好的陰霾，在心花怒放中茁壯成長。