近段時(shí)間,關(guān)于“后浪”的討論是網(wǎng)絡(luò)上最熱的話題。近期在上海召開(kāi)的教育主題研討會(huì),圍繞著“后浪”人才如何培養(yǎng)而進(jìn)行,未來(lái)教育的形式和內(nèi)容的熱度再次升溫。

今年由于疫情的原因,很多學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)始接觸以及習(xí)慣線上教育的方式,進(jìn)入了教育變革的新時(shí)代。如今很多學(xué)習(xí)以及工作都開(kāi)始被人工智能所代替,但是人的優(yōu)秀本質(zhì)、善良的情感是無(wú)法隨著時(shí)代的改變而被淘汰的,所以“后浪”人才的培養(yǎng)還是要因材施教,無(wú)法根據(jù)固定套路而進(jìn)行。

在未來(lái),什么樣的人才是符合時(shí)代需要的人才呢?還是有這樣三個(gè)條件,一個(gè)是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī),一個(gè)是對(duì)知識(shí)強(qiáng)烈的渴望,再一個(gè)就是社會(huì)責(zé)任感以及團(tuán)隊(duì)合作精神。這三個(gè)條件不僅僅是現(xiàn)在,將來(lái)也是人才選擇以及定義的重要條件,學(xué)校培養(yǎng)的人才就應(yīng)該是這樣,“幸福人生、奉獻(xiàn)社會(huì)”。因而任何一個(gè)教育都應(yīng)該堅(jiān)守道德素養(yǎng)和價(jià)值觀,讓學(xué)生懂得尊重、懂得善良,能夠做到團(tuán)隊(duì)合作、無(wú)私奉獻(xiàn)。

看起來(lái)這樣的教育似乎遙不可及,就跟傳統(tǒng)教育提及到的精英教育一樣,實(shí)際上,這種教育模式現(xiàn)在已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn),而且傳統(tǒng)的觀念也在發(fā)生一定程度的變化。如今的精英教育是希望能夠?qū)⒑⒆优囵B(yǎng)成符合其個(gè)性特長(zhǎng)或者在某個(gè)領(lǐng)域拔尖的人才,也就是要充分了解孩子的學(xué)習(xí)能力以及個(gè)性特征,進(jìn)行因材施教。過(guò)去由于受到教育資源及地域等因素的限制,因材施教無(wú)法有效的實(shí)現(xiàn)。如今隨著互聯(lián)網(wǎng)及人工智能的發(fā)展,這一理想即將成為現(xiàn)實(shí),而松鼠Ai 1對(duì)1的智適應(yīng)系統(tǒng)將有力地推動(dòng)這一進(jìn)度。

松鼠 Ai 1對(duì)1是國(guó)內(nèi)較早將人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用在K12中小學(xué)教育領(lǐng)域的人工智能獨(dú)角獸公司。松鼠 Ai成功開(kāi)發(fā)了國(guó)內(nèi)第一個(gè)擁有完整自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、以高級(jí)算法為核心的人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎。松鼠 Ai 1對(duì)1使用十多種算法及深度學(xué)習(xí)等技術(shù),不但能實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的智能化、個(gè)性化教育,還能在測(cè)試、學(xué)習(xí)、練習(xí)、測(cè)試、答疑等教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用人工智能技術(shù),達(dá)到超越真人教學(xué)的目的,做到因材施教,有效提高學(xué)習(xí)效率。松鼠Ai的智適應(yīng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品性?xún)r(jià)比高,以人工智能+真人教師的模式,能夠有效解決傳統(tǒng)教育課時(shí)費(fèi)用高,名師資源少,學(xué)習(xí)效率低等問(wèn)題。“測(cè)試、學(xué)習(xí)、練習(xí)、測(cè)試、答疑”這樣的學(xué)習(xí)流程,能夠?qū)�學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)效果進(jìn)行深度檢測(cè),保證了孩子能夠真正掌握到學(xué)習(xí)方法。

“百年大計(jì),教育為本”,無(wú)論在什么時(shí)代,教育都將是改變個(gè)人和社會(huì)命運(yùn)的根本手段。讓每個(gè)孩子接受到高質(zhì)量的教育,掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,是做到“活到老,學(xué)到老”的根本途徑,松鼠Ai將持續(xù)進(jìn)行教學(xué)手段的更新,為教育補(bǔ)充更多新內(nèi)容。