“疫情的到來，給我們的教育教學(xué)活動(dòng)帶來很多變化，在線教育極大豐富了教育教學(xué)活動(dòng)形式，為教學(xué)帶來極大便利。”3月3日，全國(guó)人大代表，江蘇省教育廳廳長(zhǎng)、黨組書記，省委教育工委書記葛道凱接受現(xiàn)代快報(bào)時(shí)說，線上線下的教學(xué)各有優(yōu)缺點(diǎn)，目前各方也都在不斷探索。他表示，相關(guān)部門會(huì)適時(shí)出臺(tái)相應(yīng)的政策，規(guī)范在線教育的發(fā)展，同時(shí)也更好地推動(dòng)傳統(tǒng)教育教學(xué)活動(dòng)和信息化技術(shù)的結(jié)合。

　　去年疫情期間，多地“停課不停學(xué)”使在線教育迎來爆發(fā)式增長(zhǎng)。來自中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）的報(bào)告顯示，截至2020年6月，中國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.81億，占網(wǎng)民整體的40.5%。“線上線下教學(xué)各有優(yōu)缺點(diǎn)，疫情期間給我們的課堂教育教學(xué)活動(dòng)帶來很多變化，極大豐富了教育教學(xué)活動(dòng)的形式。”他說，“但也可能有一些問題，比如存在近視率的增加，一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、自覺性較差的學(xué)生，上網(wǎng)課的效果會(huì)比較差等情況。”葛道凱指出，無論如何，大規(guī)模線上教育的實(shí)踐對(duì)推動(dòng)信息化與傳統(tǒng)教育相結(jié)合的作用是巨大的。

　　葛道凱告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，現(xiàn)在很多學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)等也在研究，看如何讓傳統(tǒng)教學(xué)方式和現(xiàn)代教育技術(shù)緊密結(jié)合，讓它們發(fā)揮各自的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)各自的薄弱環(huán)節(jié)，在他看來，這也是時(shí)代發(fā)展的需要。“適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，相關(guān)部門會(huì)出臺(tái)相應(yīng)的政策，一方面推動(dòng)傳統(tǒng)教育教學(xué)和信息化技術(shù)更好結(jié)合，另一方面也規(guī)范這類教育教學(xué)方式。”

　　今年全國(guó)兩會(huì)上，葛道凱還帶來有關(guān)完善《國(guó)家通用語言文字法》的建議。他認(rèn)為，現(xiàn)行的《國(guó)家通用語言文字法》，對(duì)普通話的主體地位不夠明確，希望通過立法完善來進(jìn)一步突出通用語言文字的主體地位。

　　葛道凱還提到，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代很多新的語言用法出現(xiàn)，也需要明確規(guī)定和完善。“像很多年輕人講話經(jīng)常中英文夾雜，或者使用一些網(wǎng)絡(luò)用語等。”他說，希望通過法律的修訂完善，對(duì)這類語言的使用進(jìn)行規(guī)范。