近日，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)發(fā)布《人工智能時(shí)代基于“五種能力”目標(biāo)的AI-PAI新財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)實(shí)施方案》，打造具有山東財(cái)經(jīng)大學(xué)特色的人工智能賦能教育教學(xué)3.0版本。

　　據(jù)悉，自2018年起，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)啟動(dòng)人工智能賦能教育教學(xué)的初步探索，1.0版本首次提出“智能會(huì)計(jì)”并建設(shè)相關(guān)專業(yè)及配套實(shí)驗(yàn)室與國際化平臺(tái)，完成初步自主數(shù)字化改造；2024年4月發(fā)布“421行動(dòng)計(jì)劃”，整合教育資源，構(gòu)建、重構(gòu)與升級(jí)智慧教研平臺(tái)，邁入2.0階段；如今，3.0版本聚焦教育生態(tài)重塑，讓AI技術(shù)覆蓋教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)全鏈條，推動(dòng)數(shù)字技術(shù)全面賦能人才培養(yǎng)。

　　“此次提出的3.0版本致力于重塑教育生態(tài)，推動(dòng)數(shù)字技術(shù)賦能創(chuàng)新人才培養(yǎng)的落地應(yīng)用，全面提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效能。”山東財(cái)經(jīng)大學(xué)校長洪俊杰介紹。

　　記者了解到，“AI-PAI（艾派）”，即以人工智能嵌入人才培養(yǎng)全鏈條為基礎(chǔ)（AI Integration），以設(shè)計(jì)高質(zhì)量項(xiàng)目為核心（Project)，以構(gòu)建學(xué)生自適應(yīng)生態(tài)為導(dǎo)向（Adaptation）的產(chǎn)教融合一體化（Industry）財(cái)經(jīng)領(lǐng)域創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

　　《方案》通過“開發(fā)設(shè)計(jì)-實(shí)施運(yùn)用-考核評(píng)價(jià)”實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目制全鏈條培養(yǎng)，構(gòu)建校企協(xié)同的項(xiàng)目制人才培養(yǎng)體系，即開發(fā)多學(xué)科交叉的項(xiàng)目資源庫，學(xué)生可自主選擇項(xiàng)目組并完成實(shí)踐任務(wù)，由項(xiàng)目組專家對學(xué)生整體項(xiàng)目完成情況給出最終評(píng)價(jià)。學(xué)校實(shí)施“一人一策”個(gè)性化培養(yǎng)，并推行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，行業(yè)導(dǎo)師把控項(xiàng)目方向。

　　在產(chǎn)教融合方面，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)以產(chǎn)業(yè)場景定義教學(xué)內(nèi)容，形成貼近產(chǎn)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，并聯(lián)合企業(yè)推動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化。同時(shí)，將教學(xué)場所拓展至產(chǎn)業(yè)園、企業(yè)與研發(fā)中心。學(xué)生參與真實(shí)項(xiàng)目攻堅(jiān)，成果直接交付企業(yè)驗(yàn)證。優(yōu)秀成果還可應(yīng)用于合作企業(yè)機(jī)構(gòu)，形成“培養(yǎng)-就業(yè)-反哺”完整閉環(huán)生態(tài)。

　　據(jù)介紹，目前，基于AI-PAI新財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)模式打造的首個(gè)人工智能舜耕班已完成前期招生工作。（李依環(huán)，實(shí)習(xí)生劉亞丁）

　　 轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)