隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)進入品牌價值競爭的新階段，但目前中國高端品牌管理人才緊缺已成為企業(yè)的普遍困境。為推動產(chǎn)學(xué)結(jié)合品牌人才培養(yǎng)，金旗獎組委會推出“金旗業(yè)界導(dǎo)師進校園”公益授課項目，邀請品牌負責人走進高校，將業(yè)界最鮮活的案例帶進課堂，賦能品牌人才培養(yǎng)、就業(yè)及職業(yè)發(fā)展，同時也極大提升企業(yè)及品牌對年輕一代積極影響力。2024年6月，中電光谷聯(lián)合控股有限公司宣傳部部長仇海波作為金旗業(yè)界導(dǎo)師走進浙大城市學(xué)院，為廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生帶來專題教學(xué)——如何幫助一家企業(yè)做好品牌傳播。這也是金旗“業(yè)界導(dǎo)師進校園”公益授課項目第四季開課以來的第17堂課，獲得師生們的一致好評。

仇海波現(xiàn)任中電光谷宣傳部部長、ovu文創(chuàng)研究所所長、中國地質(zhì)大學(xué)校外碩士導(dǎo)師、合美術(shù)館理事、武漢文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)協(xié)會秘書長。曾擔任高校講師、雜志主編，擁有十余年品牌宣傳從業(yè)經(jīng)驗。曾撰寫數(shù)十篇文章發(fā)表于《人民日報》海外版、《中國文化報》《東方早報》《藝術(shù)當代》《美術(shù)文獻》《長江日報》《長江商報》等媒體。

目前負責中電光谷集團品牌的運營與管理，其主導(dǎo)的集團品牌傳播工作注重體系化建設(shè)、價值驅(qū)動和差異化創(chuàng)新，在團隊共同的努力下，公司品牌傳播運營工作常年在行業(yè)名列前茅，尤其是在藝術(shù)跨界賦能品牌、價值驅(qū)動品牌建設(shè)等方面有其獨到的見解和多年的實踐，并獲得大家高度評價。近年來，完成集團融媒體中心的建設(shè)，成為企業(yè)融媒體建設(shè)和品牌數(shù)字化轉(zhuǎn)型的領(lǐng)頭羊和探索者。

在課程中，仇海波以自己團隊的實踐經(jīng)驗為例，展開論述了如何才能做好一家企業(yè)的品牌傳播：首先，構(gòu)建以價值和差異為驅(qū)動的內(nèi)容生產(chǎn)體系，價值導(dǎo)向是從“以客戶為中心”的角度出發(fā)解決“對誰說”和“說什么”的問題，差異導(dǎo)向則是從自身出發(fā)，解決“怎么說”的問題。其次，團結(jié)一切有生力量，擴大品牌影響力和美譽度。對企業(yè)而言，客戶決策周期較長，影響因素較多，不同于以市場驅(qū)動的營銷傳播，企業(yè)對外傳播側(cè)重影響B(tài)&G端用戶，成本投入也相對有限。更進一步，以出版為方法，梳理園區(qū)方法論與專業(yè)理論沉淀。藝術(shù)賦能，構(gòu)建差異化品牌屬性。最后，數(shù)字融媒化，構(gòu)建集約高效、協(xié)同發(fā)展的品牌格局;品牌管理，質(zhì)量、規(guī)范、安全是硬道理;出品質(zhì)量的關(guān)鍵是人才和機制建設(shè)。

在課程后，學(xué)生也根據(jù)本堂品牌傳播課程的內(nèi)容，提出了自己的疑問和困惑，仇海波也一一解答。

最后仇海波將《金旗獎2022年案例集》作為禮物贈送給參與互動的學(xué)生。

邀請業(yè)界導(dǎo)師進高校授課，校企共建人才培養(yǎng)體系，是許多高校都在探索的培養(yǎng)實踐型傳播人才的有效方式，金旗組委會也在積極地進行實踐探索。

金旗“業(yè)界導(dǎo)師進校園“公益授課項目，已經(jīng)邀請來自麥當勞、億滋、瑪氏、東軟醫(yī)療、國投瑞銀、賽默飛、奧美等43家企業(yè)高管，走進復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、華南理工大學(xué)、重慶大學(xué)、浙大城市學(xué)院、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、海南大學(xué)，貴州師范學(xué)院等9所高校，截止2024年6月累計授課64節(jié)，得到師生們積極反饋。

在金旗“業(yè)界導(dǎo)師進校園”公益授課項目第四季中，金旗獎組委會攜手復(fù)旦大學(xué)、貴州師范學(xué)院、華南理工大學(xué)、浙大城院等高校和金旗業(yè)界導(dǎo)師，為高校傳播人才帶來21節(jié)課程，涉及ESG傳播、短視頻營銷、AI營銷、品牌戰(zhàn)略、品牌傳播等豐富內(nèi)容。