全國學生（青年）運動會，由原全國學生運動會和全國青年運動會兩項具有深厚歷史的賽事合并而成，是完善青少年體育賽事體系、深化體教融合的重要舉措。在日前舉行的學青會科學論文報告會的體教融合平行論壇上，專家們就“體教融合，共創學校體育未來”的話題進行了熱烈探討，共謀體教融合發展之路。

　　蘇州大學教授王家宏認為，體教融合主要體現在思想觀念融合、后備人才培養模式融合、體育精神傳承融合等方面。“學青會發出了時代強音，讓‘體’‘教’真正手拉手連在了一起。”王家宏說。

　　王家宏認為，在體育事業發展的道路上，教育部門和體育部門都在各自的賽道上做出了出色的成績。接下來，需要從理念、管理、賽事等方面進行深度融合，才能更全面地提升青少年身體素質、提升青少年競技運動水平。

　　在競技體育人才培養方面，王家宏說：“我們整體構建高水平人才體系，必須全面考慮運動素養、技能、水平的培養，大學、中學、小學一條龍的體系需要構建起來。這里面家庭體系不可忽略，家庭是基礎，學校是主體，社會是延續。”

　　國家體育總局體科所副所長袁虹表示：“青少年體育工作怎么重視都不為過，這是教育界的心聲，也是體育界的心聲。”

　　袁虹透露，體科所目前在12個省區市的40余所學校進行試點，得到了一些關于青少年身體素質的樣本數據。在收集了試點學校學生在肥胖率、近視率、身體姿態異常率等數據后，相關團隊以體育活動作為手段進行了干預，結果這些指標都得到了明顯的改善。“在學校上好體育課，做好課間空間和時間的釋放，課后體育活動很好開展的情況下，這些問題可以得到比較大的改善。所以青少年的健康需要學校、社會、家庭一起來努力。”袁虹說。

　　上海交通大學教授孫麒麟認為：“體育中間有教育，教育中間有體育，本身就是你中有我、我中有你。體育部門和教育部門在思想上形成共識，兩家對青少年體質問題到底怎么看？目前的體育人才培養模式要用中國特色的新型舉國體制來迭代。我們要對教育系統和體育系統資源重新整合，要從制度上統籌安排，讓體育部門的優質資源和教育部門的優秀資源互相取長補短，使體教能夠真正融合。”

　　廣西體育高等專科學校副校長邱團從實踐的角度分享了在體育融合工作方面的經驗和感悟。他說：“青訓體系如何回到普通學校？學校下午三點半放學以后的體育活動是關鍵。這里面的體育活動分為兩大塊，一塊是全民健身性質的鍛煉身體，另一塊是在教練員帶領下從事訓練，校隊的訓練其實也承擔了體校的功能。體育特別是競技體育的青訓回歸教育，這個是任重道遠的，值得我們一起努力。”

　　對于體教融合的前景，袁虹說：“上下一盤棋，體教一條心，敞開胸懷，打開大門，真正融合起來。”

　　王家宏表示：“我們已經有了頂層設計，下一步要關注怎么去落地和執行，體教之花共同澆灌，一定可以結出豐碩的果實。”（記者林德韌、徐海濤、吳梓溢）

　　 轉自：新華社