過去的十年是中國(guó)制造業(yè)飛速發(fā)展的十年，越來(lái)越多印有“madeinChina”的商品漂洋過海，銷往世界各地，低廉的價(jià)格強(qiáng)烈沖擊著世界各地的市場(chǎng)。中國(guó)已經(jīng)成為名副其實(shí)的制造大國(guó)，制造業(yè)的強(qiáng)盛極大提高了我國(guó)的綜合國(guó)力，同時(shí)也向世界傳遞著這樣一個(gè)信號(hào)：東方的巨龍正在蘇醒！但是撥開表面的迷霧，往更深層次看，我們離制造強(qiáng)國(guó)還有很長(zhǎng)一段路要走。

　　目前的強(qiáng)大建立在極大的人口紅利和環(huán)境資源的基礎(chǔ)上，這些優(yōu)勢(shì)總有一天會(huì)耗盡，到那時(shí)，“大”將不再是優(yōu)勢(shì)，甚至有可能演變成負(fù)擔(dān)。近些年來(lái)，這樣的趨勢(shì)逐漸明顯：在高端制造業(yè)領(lǐng)域，我們的產(chǎn)品缺乏核心技術(shù)，競(jìng)爭(zhēng)力缺失；低端產(chǎn)品領(lǐng)域，市場(chǎng)趨于飽和，銷路不暢且競(jìng)爭(zhēng)激烈，人口紅利的逐漸喪失也在不斷的壓縮低端產(chǎn)品的利潤(rùn)空間。中國(guó)的制造業(yè)再一次來(lái)到懸崖邊上，要想安全著陸，我們需要一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。

　　以人為本一直是中國(guó)先輩的智慧結(jié)晶，我們有著世界上最大的人口基數(shù)，按理說，這應(yīng)該是我們的優(yōu)勢(shì)，可惜我們并沒有將這種優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為絕對(duì)的勝勢(shì)。阻礙中國(guó)的制造業(yè)持續(xù)發(fā)展的有兩頭攔路虎，制造能力不強(qiáng)以及創(chuàng)新能力低下。歸根結(jié)底是人才的不足。

　　在制造能力方面，我國(guó)目前制造技能人才嚴(yán)重缺乏，特別是高級(jí)技工和技師等高級(jí)技能型人才更是短缺。聯(lián)合國(guó)工業(yè)發(fā)展組織提供的數(shù)字表明，在技術(shù)工人方面，發(fā)達(dá)國(guó)家高級(jí)技師占35%，中級(jí)工占50%，初級(jí)工占15%；而我國(guó)的比例卻相反，初級(jí)工比例最高，高級(jí)技師則比例很低。制造技能人才短缺，已經(jīng)成為制約制造業(yè)持續(xù)快速增長(zhǎng)的一個(gè)重要原因，成為了迫切需要解決的問題。

　　我國(guó)制造企業(yè)的創(chuàng)新能力方面同樣不容樂觀。雖然近年來(lái)，我國(guó)工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)及出口增長(zhǎng)迅速，在鋼鐵等領(lǐng)域甚至已經(jīng)躋身世界生產(chǎn)大國(guó)的行列。但不容忽視的是，在技術(shù)密集型產(chǎn)品的生產(chǎn)及出口方面，我國(guó)所占的比重依然較小。如果用高端技術(shù)產(chǎn)品在世界工業(yè)生產(chǎn)及工業(yè)貿(mào)易中的比重來(lái)衡量的話，我國(guó)制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力仍然處于絕對(duì)的弱勢(shì)。要改變這種情況制造業(yè)企業(yè)的創(chuàng)新能力至關(guān)重要。冰凍三尺非一日之寒，造成這種情況的根源是多方面的，要想解決它必須多管齊下。

　　教育是提升國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)專業(yè)人才的根本途徑，在師資建設(shè)上，要進(jìn)一步完善教師定期培訓(xùn)制度和教師到企業(yè)實(shí)踐制度，讓教師能更快掌握最新的技術(shù)，并通過實(shí)踐加深理解，加快培養(yǎng)一批既能講授專業(yè)理論同時(shí)又能指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的一體化教師。其次，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，采取有效措施鼓勵(lì)職業(yè)院校從企業(yè)聘請(qǐng)高技能人才、工程技術(shù)人才擔(dān)任兼職教師，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。再次，積極推進(jìn)職業(yè)院校教師職稱制度改革，吸引和穩(wěn)定理論與技能兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才長(zhǎng)期從事職業(yè)教育。在教材開發(fā)上，加快適用于高技能人才的現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)和特色教材的開發(fā)和推廣。

　　政府引導(dǎo)在這里能起到非常重要的作用，相關(guān)部門應(yīng)該重視起來(lái)，組織大型院校、科研機(jī)構(gòu)、成功制造業(yè)企業(yè)的技術(shù)骨干，通力合作，共同編寫優(yōu)秀教材，而后要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善精品教材的推廣制度。在教學(xué)改革上，要注重學(xué)以致用，在重視理論指導(dǎo)和研究的同時(shí)，還要大力發(fā)展實(shí)踐教學(xué)，高級(jí)技術(shù)人才不僅要理論過硬，實(shí)踐動(dòng)手能力也得上來(lái)，畢竟產(chǎn)品不是靠嘴說出來(lái)的，還需要實(shí)際動(dòng)手操作。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，除了教育主管部門的評(píng)估、學(xué)校內(nèi)部的評(píng)估外，要積極引進(jìn)第三方評(píng)估，比如用人單位、家長(zhǎng)、學(xué)生甚至社會(huì)上專門的教育評(píng)估機(jī)構(gòu)。